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        成都高新实验小学2017年工作报告

        时间:2017-01-15 09:39:53  来源:办公室  作者:办公室  点击数:19

         

        成都高新实验小学2017年工作报告
         
        尊敬的各位领导,老师们:
        大家好!
        下面,我代表高新实验小学校级领导班子,对本学期工作进行如下汇报。
        本学期,在上级领导的关怀下,我校继续秉持“让每一个生命自由生长”的思想和“崇尚科学、追求和谐”的核心价值观,继续坚持“学生、教师、学校共同发展”的办学理念,继续坚定不移地实施精品发展战略,深入探索与实施“大科创”教育模式,以“内涵发展”为主题,以“构筑人才高地”为核心,以“质量和特色建设”为目标,推进学校教育品质化发展。现就将有关情况报告如下:
        一、充实学校文化体系,优化育人环境
        我们广泛发动师生积极参与,充分论证,进一步充实和完善了学校让每一个生命自由生长”思想系统和“关怀生命”的文化体系。形成了更加完善的“本质性的思想系统、先进性的理念系统、哲学性的战略系统、可行性的目标系统、能动性的管理系统、自主性的课程系统”。本学期,在已有选修课课程体系中增加了“自主选修课程”,让部分特长学生有机会得到更好的发展,也使学生特长发展更加的全面
        二、构建现代学校制度,促进学校管理科学化
        我们充分发挥广大教师积极参与民主管理,在学校原有制度的基础上,修改、完善与编印了学校《中层干部月考核细则》、《教师月考核细则》、《学校升旗仪式规范》、《学校值周规范》、《学校会议规范》、《学校出勤考核细则》等,形成了完善完备的学校制度体系。构建起“职责权限明确、管理体系清晰、管理绩效优化”的能级管理运行模式,健全了政务公开机制、后勤采买及比选机制,重污染天气预警、安全维稳等长效机制,通过持之以恒地狠抓制度的落实,规范过程管理,形成了一个“管理有标准、考核有依据,绩效有差异”的充满活力的学校管理机制。
        三、构建学习型组织,永葆队伍发展活力
        切实加强师德师风建设。本学期,依托“五个专项整治活动”的契机,学校先后4次召开师德师风建设专题教师大会,认真落实师德师风建设“四个结合”:一是把师德师风建设与学校常规管理结合;二是把师德师风建设与教师的工作规范结合;三是把师德师风建设与教学常规结合;四是把师德师风建设与学校安全、卫生、维稳工作结合。围绕“身边的榜样”主题评优活动,引导每位教师创先争优,树立师德榜样典型。
        积极探索中层干部管理与培养机制。我们积极探索中层干部常规考核和绩效考核办法,制定了《中层干部月考核细则》,继续推行《中层干部三级失误诫勉制办法》、《中层干部目标管理实施办法》、《中层干部绩效考核办法》等规章制度,实行中层干部考核过四关,即常规考核关,自我述职关,民意测评关,综合绩效考核关。我们不断加强干部的政治理论和管理科学的学习,改进干部的工作作风,优化管理方式,提升管理水平,不断提升了干部对工作的总结与提炼、策划与预见的能力。根据“德才兼备,以德为先”的原则,采取“思想引导与任务驱动”的办法以及“请进来、走出去”多点培养的办法,有针对性的培养后备干部。本年度,我们聘请省教科所所长,教育科学论坛主编,成都师范学院教育科学学院院长、主任,四川师范大学教育科学学院院长等专家20余名到校做专业引领或座谈;派遣凌乾川、宋武军、陈龙明、等中层干部分别赴北京、厦门、南京等地考察学习。
        着力加强教师队伍建设。在“师德高尚、观念先进、教艺精湛、品位高雅”教师发展目标和“一个思路、两个策略、三个机制、四个载体”的教师发展模式引领下,本学期,我们重点抓了以下几项工作:一是加强名优教师团队建设,完善《“未来教育家型教师工程”规划》,制定了“捅破名优教师发展那片天”的“名师牵手教育家”规划,继续夯实“王崧舟四川工作站”、充分的为学校名优教师搭建更高的发展平台;聘请著名记者张泽科我学校名优教师归纳、提炼、形成名优教师风格,一大批涉及各学科的名优教师教学个性与风格初步形成;支持名优教师外出讲学,充分发挥名优教师团队的引领、示范与辐射作用。二是加强学校名师工作室建设,制定名师工作室规划,切实开展各项学术研究实践活动,“李秋菊数学名师工作室”、“肖玉美体育名师工作室”成果显著,本年度,李秋菊名师工作室出版专著一本,肖玉美名师工作室出版专著一本。成立了“朱祥烈名校长管理工作室”、“吕玉华英语名师工作室”。三是加强区级学科基地建设,把学科基地建设同学科课程建设、校本教研、校本培训、“疑思导学”研究等有机结合,开展了区级学科基地专题教学研究活动10次,形成了区域共享的教研资源。四是加强青年教师专业成长共同体建设,开展了“青共体发展大讨论活动”,继续深入开展区级立项课题《基于新教师的“导师跟踪培养”机制的实践研究》的研究工作,采取“文化浸润、师徒结对、跟踪培养、互助共享”的策略,促进青年教师对教育教学工作的适应性与快速成长。五是牵手高校,全员提升干部教师队伍素质,本年度,我校与四川师范大学、成都教育学院达成长期战略合作协议,就课程体系建设与优化、名优教师发展、成熟教师提升、青年教师培养、课题研究深入、论文撰写与发表等达成实质性协议。六是宣传报道,本年度,学校与教育导报、中国教师报、成都日报、教育科学论坛等媒体或杂志社签定了宣传报道协议,充分的利用媒体资源,对学校的各项教育教学活动和教师风采进行深入报道。
        本学期,先后有10人次获得“高新区优秀班主任”“高新区优秀德育工作者”“高新区优秀青年教师”“高新区教坛新秀”“高新区优秀学科教师”等称号;有14人次获得市、区各种赛课、技能比赛一等奖;先后派出教师20人次到全国各地参加培训;开展各项专题研讨、培训活动18次。
        四、构建和谐德育体系,提高德育实效
        学校继续坚持“和谐德育”理念,切实加强养成教育、环境教育、责任感教育、心理教育和国际理解教育五类德育课程建设;加强班主任职级制、班级文化和家校共育等三项德育管理机制建设;此外,学校还先后开展了“快乐月月盼”校园节日、“校园大展台”“梦想课堂”“家校共育论坛”“六个一行动”“校外实践活动”“中韩青少年文化交流境外研修活动”“教师健身活动月”等活动。本学期,共举办“校园大展台”活动3期,“梦想课堂”活动1期。在德育常规管理中,做到以行政值周为主的值周组的管理到位、以班主任为主的教师管理到位和以学生骨干为主的自治管理到位;做到“要求—训练—检查—评定”的落实。通过实施学生自主管理、班级评价、家校共育等措施,养成教育取得了明显的成效。
        五、深化课程改革,提升教育品质
        学校继续深入探索与实施“大科创”教育模式,构建起适宜学生发展的自主性课程体系,以“从儿童出发,以学生发展为中心,为人生奠基,让生命美好”为课程设计理念,系统构建起“基础性课程+拓展性课程+探究性课程+隐性课程”有机整合的自主性课程体系,基础性课程着眼于学生可持续发展的基础性学力,拓展性课程着力于适应和满足学生多样化与个性化发展的需要,探究性课程着眼于学生发展性学力与创造性学力的培养;隐性课程着眼于对学生潜移默化的影响与精神的感召力。这四类课程相互融合与相互促进,共同作用于学生的全面发展与个性发展。
        本学期,教育部“十二五”重点课题《“疑思导学”教学模式的实践研究》深入推进。成都市教育规划课题《构建小学“大科创”教育的实践研究》通过了年度考评,进入课题研究结题阶段,8个子课题不断开展实践与研究。高新区规划课题《基于新教师的导师跟踪培养的实践研究》进入了研究实施阶段。部门课题《生命课堂教学建模的实践研究》、《班级个性化文化建设的实践与研究》和21项教师微型课题的研究工作亦持续深入推进。《生命课堂教学建模的实践研究》已经进入了深化研究阶段,开展全员性的实践与研究活动,形成了丰富多元的体现学科特点、不同课型的生命课堂教学模式范例,各学科特色也日益显现,如语文学科形成了“情趣、厚实、活美、乐创”的特色;数学学科形成了“疑思、启悟、探究、应用”的特色;英语学科形成了“活动、互动、生动、灵动”的特色;科学学科形成了“生活、疑思、探究、创新”的特色;音乐学科形成了“情、景、声相融”的特色;美术学科形成了“欣赏、创造”的特色,学科建设呈现出一片生机勃勃的景象,本学期,语文、数学、英语、美术、安全、信息技术、科学参加高新区“教师大比武活动”在已经公布的比赛成绩中,我校参赛教师全部获得一等奖。
        我们以“生态的质量观”为指导,建立和实施学生学业综合素质发展性评价和毕业生发展性评价机制,在原有评价手册的基础上,召开年级组长、教研组长会议,讨论近年在使用过程中显现的优劣,进一步修改、整合成具有导向性和操作性的《小学生综合素质发展性评价手册》,同时也将学校各类手册进一步进行了优化
        六、切实加强廉政建设,营造文明育人环境
        我校是“成都市依法治校示范学校”和“成都市廉政文化进校园示范学校”。我们一直坚持贯彻落实党风廉政建设责任制与依法治校的要求,充分发挥党支部保证监督作用和教职工参与民主管理的权利,积极开展“基础党建十一项重点工作”、“微腐败”等几个相关系列专项整治活动校长与各位干部签订了党风廉政责任书,将党风廉政建设与学校考核制度、流程管理、师德师风建设等有机结合起来,极大的提高党员、干部、教师的廉政意识和防腐拒变的自觉性,促进全体党员、干部、教师树立以身作则、勤勉自律、求真务实、奋发有为的工作作风。
        学校切实规范办学行为,坚持民主集中制原则,坚持党务校务公开制度,制定了教师参与民主管理的制度,定期开展班子、党员民主生活会、教师师德师风民主生活会对经费使用、工程建设、政府采购、食堂管理等重大问题都要在学校校长办公会、全体行政办公会上集体研究,形成决议和会议纪要,并严格按照相关程序规范操作;对在检查中发现的问题,及时进行整改。对学校发展规划、改革方案、队伍建设,以及涉及教职工切身利益的规章制度,坚持领导班子集体讨论,经教代会讨论审议后颁布实施;对教师考核、岗位设置、职称聘任、评优晋级、绩效工资等,严格执行学校内部管理制度,召开教师大会征求意见,并在校园办公系统“校务公开”栏目向全体教职工公开;校长个人及代表班子、班子成员每年都要向教职工报告工作和廉洁自律情况,自觉接受监督与民主评议;学校定期开展征集合理化建议活动,收集教职工的意见和建议,拓宽民主渠道,接受群众监督。
        作为校长,我时刻牢记着肩负的职业使命与责任,必须保持着清醒的头脑,强化职业操守与风险意识,树立正确的事业观、是非观、政绩观与名利观,提高价值判断能力,严于律己,以身作则,勤政务实,带领班子和广大教师共同营造一个崇尚“依法治校、廉洁管理、文明育人”的生态环境。
        七、社会美誉度持续提升,“自主品牌”旗帜恒久飘扬。
        本学期,高标准的通过了高新区“素质教育督导评估”、高新区“年度目标考核”,高水平的迎接了安全工作大检查、学校城市少年宫检查、法制进校园大检查,高水平的通过了成都市文明城市复查验收。本年度,我校获得先后获得第九届“智运杯”全国青少年国际数棋技能展示活动获竞技风尚奖、团体一等奖;成都市第十一届青少年机器人创新实践活动创意机器人项目团体一等奖;成都市第十一届青少年机器人创新实践活动巡线机器人项目团体一等奖;成都市第三十二届青少年科技创新大赛技能测试、信息学、科幻画、发明创造、科学论文、电子作品、科技制作、电子制作、机械模型、国际数棋等全部11个项目的团体一等奖,一举获得成都市科技教育年度考核第一名,这也是我校第13年蝉联成都市科技教育年度考核第一名。
        各位领导,老师们,在我校新一轮发展的征程中,我们将牢固树立依法治校的廉政意识,培育关怀生命的学校文化,积极稳妥地推进学校教育改革与发展,拓展开放办学思路,努力工作,开拓进取,为学校健康持续发展贡献自己的力量。
                                      2017年1月14日
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